随着当今社会的迅猛发展，现代教学不仅要适应现代社会发展的趋势，还必须通过培养新型人才来促进社会的进步。现代社会正呼唤着大批“开拓型”、“创造型”、“综合型”的人才，与此相适应，信息技术环境下的教学面临重大的改革，中职会计教学也是如此。
        目前，绝大多数的职业教育存在着倾向于注重文化课和实践课比重过小的问题，这无疑在较大程度上削弱了中职毕业生继续学习和不断提高的潜力，影响了学生熟练的职业技能和适应职业变化能力的形成。为了让学生从被动的听课的过程转变成为积极思考、主动实践，广州商贸职业学校与广州创裕财税咨询有限公司携手合作，在校园引进会计工作室。

      

        广州商贸职业学校会计教学部负责人肖英姿部长表示，会计工作室的成立既促进了教师的社会实践，同时也提供学生顶岗实习的机会，将教学情景和工作情景融为一体，有利于教学一体化的改革。

 

        为使学生自觉地进入会计与理财工作的“现场”，充当其中的“角色”，让学生具有“真刀真枪”实践的经历，学校与诚道工作室请来了银行专家，为同学们介绍银行的基本业务流程，同时模拟真实网点，在财税一体化实训室进行银行业务的模拟实操，学生除了能真枪实战的了解到真实的银行业务操作，还可以接受专家们的专业性指导。

 

        由于大部分学生此前从未到过银行办理业务，感觉很有新鲜感，他们显得十分兴奋，现场气氛积极踊跃，学生们都十分珍惜这样深入社会、深入职场的机会。

 

        “银行课堂”里，我们欣慰地看到同学们在“课堂”上的欢欣雀跃，而这种欢欣雀跃显然不是简单的好奇与新鲜使然，而是，在这更接地气的“课堂”里，他们不仅能更便捷地了解和并掌握课本上知识，同时，还能近距离地与银行职员“论战”金融问题，将枯涩的知识活色生香起来，即便将来不能在考场上用到这些知识，但通过掌握这些常识，无疑对他们未来的生活大有裨益。在快乐中掌握知识，在快乐中拉近与社会的距离，在快乐中丰富与开阔视野，这无疑应是现代教学改革中方向。

 

         学校与企业在“学以致用”教育理念的开放与包容，开创了这种体验式的学习模式，让学生们亲临其境，亲历其事，改变传统的以“教”为中心的教育观点和知识的给予者的角色，授之于鱼，不如授之以渔。